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Aforismos, citas y frases célebres

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Luis XVI, Pedro I el Grande, Miguel de Unamuno, Rudyard Kipling, Isabel II de España, Carl von Linneo, Vivaldi, Vicealmirante Nelson, María Antonieta, Blaise Pascal, Jean-Paul Marat, Godoy, Imanuel Kant, Beethoven.

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Luis XVI, Pedro I el Grande, Miguel de Unamuno, Rudyard Kipling, Isabel II de España, Carl von Linneo, Vivaldi, Vicealmirante Nelson, María Antonieta, Blaise Pascal, Jean-Paul Marat, Godoy, Imanuel Kant, Beethoven.



Frases de Paulo Freire, aforismos comentados y citas célebres (pág. 1/3):

"Es necesario atreverse para continuar cuando a veces se puede dejar de hacerlo, con ventajas materiales." (Acción)

Comentario: La fidelidad a un camino exige coraje frente a la tentación del beneficio inmediato.

"Es preciso atreverse, aprender a atreverse, para decir no a la burocratización de la mente a la que nos exponemos continuamente." (Acción)

Comentario: El pensamiento crítico requiere resistencia activa frente a la rutina intelectual.

"El amor es un acto de valentía, nunca de temor; el amor es compromiso con los hombres." (Amor)

Comentario: Amar implica riesgo, responsabilidad y apertura al mundo.

"Evaluamos para castigar y no para mejorar la acción de los sujetos, no para capacitar." (Castigo)

Comentario: La evaluación se denuncia como instrumento de control más que de crecimiento.

"Realmente no hay por qué desesperarse si se tiene la conciencia exacta, crítica, de los problemas, de las dificultades y hasta de los peligros que deben enfrentarse." (Dificultades)

Comentario: La lucidez crítica es antídoto contra la desesperación.

"El diálogo entre profesoras o profesores y alumnos o alumnas no les convierte en iguales, pero marca la posición democrática entre ellos o ellas." (Educación)

Comentario: La democracia pedagógica no elimina la diferencia, la humaniza.

"El diálogo no impone, no manipula, no domestica, no esloganiza." (Educación)

Comentario: El diálogo auténtico libera en lugar de adoctrinar.

"Enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades para su propia producción o construcción." (Educación)

Comentario: El saber se concibe como proceso activo y compartido.

"Es evidente que los problemas relacionados con la educación no son solamente pedagógicos. Son políticos y éticos, como cualquier problema financiero." (Educación)

Comentario: La educación se inserta en estructuras de poder y valores.

"La educación es un acto de amor, por tanto, un acto de valor." (Educación)

Comentario: Educar implica entrega, riesgo y compromiso ético.

"Los contenidos deben entregarse a la curiosidad cognoscitiva de profesores y alumnos. Unos enseñan, y al hacerlo aprenden. Y otros aprenden, y al hacerlo enseñan." (Educación)

Comentario: El aprendizaje se define como intercambio vivo, no como jerarquía rígida.

"Los profesores no son iguales a los alumnos por indeterminadas razones, entre ellas porque la diferencia entre ellos los hace ser como están siendo. Si fuesen iguales, uno se convertiría en el otro. El diálogo gana significado precisamente porque los sujetos dialógicos no sólo conservan su identidad, sino que la defienden y así crecen uno con el otro." (Educación)

Comentario: La diferencia es condición del diálogo fecundo.
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Paulo Reglus Neves Freire (1921 - 1997), pedagogo, educador y filósofo brasileño.

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