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Oliver Cromwell, Mozart, Johannes Keppler, Adolfo Suárez, Cristina de Suecia, Felipe V de Borbón, Bena, Nicolae Ceaucescu, Miguel Hidalgo, Reza Pahlevi, Bernardo OHiggins, Lech Walesa, Duque de Wellington, Alejandro Magno.
Cualquier ayuda innecesaria es un obstáculo para el desarrollo.
El instinto más grande de los niños es precisamente liberarse del adulto.
El niño que tiene libertad y oportunidad de manipular y usar su mano en una forma lógica, con consecuencias y usando elementos reales, desarrolla una fuerte personalidad.
El niño, guiado por un maestro interior trabaja infatigablemente con alegría para construir al hombre. Nosotros educadores, solo podemos ayudar... Así daremos testimonio del nacimiento del hombre nuevo.
Entonces el desarrollo es un impulso hacia una independencia siempre mayor; se asemeja a la flecha que lanzada por el arco vuela recta, segura y fuerte.
Hemos de ser educados si queremos educar.
La actitud del educador ha de ser de amor y de respeto absoluto a su dignidad como ser humano.
La mayor señal del éxito de un profesor es poder decir: "Ahora los niños trabajan como si yo no existiera".
La mejor enseñanza es la que utiliza la menor cantidad de palabras necesarias para la tarea.
La primera tarea es agitar la vida, pero dejarla libre para que se desarrolle.
La tarea del educador sólo puede tener como base la normalización del niño y lograr así la normalización del hombre y la renovación de la sociedad.
Libera el potencial de un niño y podrá transformar el mundo.
Maria Montessori (1870 - 1952), pedagoga, científica, médica, psiquiatra y filósofa italiana.